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22 april 别 在七中育才为期六周的教育实习昨天光荣的结束！
本以为终于可以欢快的离开，路人一般闪去，不留下也不带走任何东西，但走的时候还是带上了一丝不舍，想起孩子们早读时朗朗诵出的那首普希金的诗句：
“一切都是瞬息，一切都将会过去；
而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。” ……
最后一个朝会，我八点来到教室的时候，他们已经开始早读。韩老威严的站在讲台上，他们乖乖地站在座位旁。我想，总的说来他们很乖，但H老总说还不够，一定要养成良好的习惯，他们到了初三才能抛开条规，自觉地进入状态。所以H老总是严厉地约束着他们的一言一行，甚至有时候看来“不近人情”，但也许这样也才能在某种程度上抑制住他们有时候那种小孩子太过活跃的心情。韩老说：“我现在给你们‘穿小鞋’，以后你们慢慢地会把鞋穿大，（很乖的他们有时也很调皮，在下面小声的说：“以后我们会慢慢地把鞋穿破……”，全班哄堂。）这样所有的规矩才可以真正成为自己的良好习惯。”这个时候，我突然觉得，老师真是很伟大，为了孩子的将来不惜把自己变成一个严厉的狂人，但孰知他们的一番用心良苦…… 不过我再回过神来，看着孩子们被H老喊着站着读早读的认真劲儿，就知道他们的可爱是留给我最质朴的回忆。每个人都双手捧着课本，抑扬顿挫地放声朗读：
“人家说了再做，我是做了再说。” “人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。” 臧克家的《闻一多先生的说和做》被他们演绎的淋漓尽致。有人读着头使劲的摇着，恨不得自己就是闻一多先生，甚至比他老人家还更加慷慨激昂。也有人偶尔抬头看眼H老，然后假打着张嘴插着空儿偷懒。我悄悄地走过去，又一本正经地读了起来。呵呵，我不做声，只笑看着他们，最后一天，我看最自然的他们！
下午最后一节课，也早早地来到教室，同学们关切地问我是不是真的要走了，我点点头，又感到舍不得。铃声打响。本以为只是做个短暂的道别，但是H老和他们还是给了我一个惊喜：他们请我上到讲台上，送了我一份很Q的礼物，他们全班的签名，虽然用的是一张普通的作业纸但我已经满足。然后他们邀请我参加他们的游戏、和我一起唱我教他们的《Brother John》。最后以为结束，我激动地走下讲台来到教室的后面，看着他们的背影，想起他们的掌声，想起他们的欢笑，想起他们为我点歌，也想起作业本上他们稚气的字迹，心里突然有种复杂的情绪……就在这时，他们集体转向了我，一起鞠躬，我很激动也很高兴，也深深地回了一个躬，谢谢他们的支持，教室里又响起了掌声……突然觉得，我本可以为他们留下更多。但现在心里，也已经很快乐了。
人生旅途漫漫，可以遥遥无期，也可以非常短暂，这种未知的长度我们谁都无法控制，但那一路走来的“路过”和你那时那刻的心境，将无限地为你拓展你生命的宽度，让你沿途的风景变得晶莹润泽。我想这一段，他们已为我润色，那些可爱的——老师、孩子和心意。 13 april 魔术表演 晚上六点，我和他坐车来到“老书虫”，早早地到场于是一直坐在位置上等待——一个中间的位置，等待那一场法国人的魔术表演。渐渐地，这个挤满了书柜，书柜上又挤满了原装外文图书的书吧里面也挤满了人。法国人，英国人，美国人，当然，还有中国人。他们说着自己的语言，交流着客套的信息，仿佛大家都很高兴地期待着看一场“科学的奇迹”。七点过一刻，表演开始。Magician开始用他流利的法语介绍自己的表演。为了照顾中国人，他勉强地咬吧了些中文（在我看来，还算不错了）。他不断地从Magician的神奇工具包里拿神奇的道具，用其熟练和技巧“忽悠”着现场的观众，包括我自己。不过看了一头雾水的我们还是觉得很精彩！一些古老的魔术，我们知道了他的套路，但还是很可爱地用小眼睛眨巴着他的高深的过程。有一个魔术是这样的，三条绳：一短，一中，一长。他的大概意思是说这分别是：短暂的偶遇，相知的友谊和亲情，和相伴一生的爱情。本来是分别的三段，但跌跌转转，最后还是连成一段。M说：“C'est la vie."我们看得恍然大悟。虽然有些词句没有听懂，但还是折腾出了他的意思。人生本来就是一个整体，分开的是人类自己，而分不开的却是生活本来。对啊，很有道理，我想着。大家不时地为M致以掌声，因为大家都觉得这种出人意料的结果很精彩。原来未知的常常可以创造精彩。不明白这个道理，往往我们就害怕着那一步之遥的未来。期待着那种精彩的出现时，有着美丽的心情，这样，就让等待的过程也很精彩。所以，我们，God Magician表演里的主角S，如果等待着精彩，那么就给自己一个期待的心情吧！
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